学无止境，教师先行。为进一步提升教师的综合素养，全面提高教师的教学水平和创新能力，我校利用暑假时间，对教师进行集中培训。
校长动员
培训开始前，张校长作动员讲话。张校长指出，全面提升教师的教育教学水平和创新能力，强师德、练师能、锤师艺，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，是学校可持续、高质量发展的重要战略保障。
△ 张校长作动员讲话
张校长希望老师们珍惜此次培训机会，在培训中做到认识到位、认真学习、深入思考、学以致用，希望大家通过这次培训，不断提高思想素质，提升能力，积累经验，增长本领，为推动学校事业全面发展，提高学校办学水平做出更大贡献。
培训总结
此次培训为期一周，主题鲜明，内容丰富，涵盖了党建、师德师风、德育、教学、班级管理、学校制度等内容，兼具针对性、指导性、实用性，有老教师们耕耘几十年的宝贵经验分享，也有年轻教师与时俱进的思想碰撞。
△ 参训教师
老师们积极总结和提炼教学中的闪光点、经验点、智慧点，探索全面提升教育教学质量的更多途径，学习氛围浓厚、培训效果良好。为老师们注入了诸多能量，为新学期蓄势赋能。
精彩瞬间
党建培训
王鹏副书记以“学党史 知党情 为党育人 为国育才”为主题，从党的发展脉络、百年艰辛与辉煌方面展开了精彩讲解，用丰富的史料、生动的事例、英雄的事迹，引经据典、深入浅出、生动形象地讲述了中国共产党百年奋斗的光辉历程。
△ 王鹏副书记作党建培训
师德师风培训
办公室曲堂慧主任带领全体教师深入学习中小学教师职业行为准则等相关文件精神，强调要坚持师德师风第一标准，筑牢全体教师为党育人、为国育才的初心使命。
△ 曲堂慧主任作师德师风培训
老师们在曲主任的带领下重温教师誓词。
△ 重温教师誓词
考核培训
办公室丁丽老师作员工考核培训，教务处田亮主任作教师考核培训，德育处李阳主任作班主任考核培训，进一步提高教职工的制度意识和纪律意识，保障学校各项工作有效开展。
△ 丁丽老师作员工考核培训
△ 教务处田亮主任作教师考核培训
△ 德育处李阳主任作班主任考核培训
教学培训
1
石鹏 《浅谈如何备课》
备教材、备课标和考纲要求、备学生、备案例、备意外。
备课无处不在，生活处处精彩！
2
李言 《学科教研——提高教学成绩的一大法宝》
七步教学法：备、讲、批、辅、考、纠、思
五步学习法：预习、听课、复习、做题、小结
3
李露明 《献身教育，无怨无悔》
格致教师要努力做到：敬业爱岗、乐于奉献；更新理念、与时俱进；钻研业务、精彩课堂；勇于探索、锐于进取。
李露明老师简介：
李露明，原洛一高地理高级教师，洛阳市首届名师。从教40年来，带出多名省、市全科或单科状元。几乎每届所带学生都有多名考上北大、清华等名校。单科上线成绩名列前茅。
4
毋建亚 《如何与学生建立亦师亦友的师生关系》
具备现代的教育观念；不断反思自己，终身学习；在与学生的相处中了解和研究学生；热爱尊重学生，公平公正地对待每个学生；倾听学生，主动和学生沟通，善于与学生相处。
5
王瑾 《解决“问题”学生》
我们的初心应在于：让学生“安心”，解决学生问题，而非消除问题学生。
应当坚守一个底线：在学生面前展现作为普通人的良好品德。
6
王梦婷 《作业四清如何落实》
问题的积累产生差生；只要问题不积累，就不会有差生。
四清的核心要素是谁来清，什么时间清，清什么，怎么清，清的标准是什么，没有清怎么办。
心理教育培训
德育处马晶老师作《班级管理与学科教学中学生人际与情绪问题的教育与辅导》培训。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。
△ 德育处马晶老师作心理教育培训
技能培训
教务处张怡晴老师作《线上高中生综合评价系统的使用》培训，帮助老师们解决有关操作的疑难问题，提高老师们办公的工作效率和工作质量。
△ 张怡晴老师作办公技能培训
德育论坛
程静亚
《专业阅读中的智慧-与学生对话的艺术》
“感人心者，莫先乎情，莫始乎言”，有意味的言说追求的是“约而达，微而藏，罕譬而喻”的境界，这有赖于教师自身底蕴的广度和深度。
曲堂慧
《切实提高班主任实效》
认真扮演好“鼓动师”、“心理医生”、“协调员”三个角色，切实提高班主任工作实效。
坚持做到“三勤”：勤于说教、勤于做事、勤于指导 ，大力提高班级管理精细化水平。
程相月
《一路风雨一路歌》
“勤”字当头，重视常规教育；“和”气治班，保证公平公正；“心”字为底，赢得学生尊重。
闫灿莹
《家校共育，助力成长》
在孩子成长的道路上，家庭教育和学校教育，哪一环节都不可或缺。家校教育目标永远是一致的，当然也只有学校和家庭，家长和教师都能够明确责任，积极沟通协作，才能够实现助力学生成长的目标。
安葆华
《绵绵用力，久久用功-浅谈德困生的教育问题》
发现学生身上的闪光点，并将其放大让班上其他学生也一起来欣赏他，可以激发学生的生活积极性，以点带面激发出对于其他事物的积极性。
南肖
《心理健康教育案例分析》
我希望我的学生拥有健康的身体，稳定的情绪，自由的灵魂，学习是阶段性的，但是人生是持续的，学校很注重学生的综合素质发展，希望孩子们在格致的平台上认识自己，肯定自己，实现自己。
宁婷婷
《优化班级环境是班主任的重要工作之一》
班主任选拔和培养班干部是学校管理中的重要工作之一。选拔和培养优秀的班干部有助于促进班级的团结和发展。
王超
《班风案例分析》
千人千面，不同的学生要有不同的办法。班主任要不断改进并优化班级管理办法，让学生这三年的高中生活，学有所成，学有所长，最终考入理想的大学，成为格致中学靓丽的风景线。
韩瑶瑶
《亦师亦友伴花开，一路微光渐斑斓》
用爱引导，用心浇灌；以身作则，发挥表率；精选班干、定海神针；制定班规，风雨无阻。
班主任工作就像是一场生命与生命的相遇，更是生命与生命的对话，在遇见和对话中，感受人生一寸有一寸的欢喜。
郑蓉蓉
《正面管教，做智慧班主任》
首先我们自己要做到把错误当成学习的机会，而不是在犯错后垂头丧气。在犯错后勇于承认错误，并积极寻找解决方案，便是给孩子树立了正面的榜样。
石鹏
《与时俱进，追光前行》
班主任老师要有无数张脸，要时刻学会对自己角色的切换，做好有的放矢。
姚志鹏
《无啻微芒，造炬成阳》
建立班干部的微信，培养班级小助手，班干部的好坏直接决定整个班级的发展好坏。
张国芳
《做智慧的班主任》
只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探索，就能在工作中享受到乐趣，享受与学生在一起的过程。
教学论坛
李贝贝
《浅谈高中生物教学中如何激发学生的学习兴趣》
把高中生物学习与实际生活相融合；复杂问题简单化，抽象问题形象化；有效利用现代信息技术手段，调动学生学习兴趣；教学贯穿“竞赛”机制；提高课堂提问水平。
李程
《浅谈如何培养学生学习兴趣》
教师要在教学阵地中不断探索，大胆尝试，以学习兴趣激励学生积极进取，让学习兴趣成为学生成长之梯，用学习兴趣引领学生终身学习。
王保民
《课后反思是什么？》
反思教学内容的难易性；反思教学中挖掘和联系的适度性；反思对整体学情的熟悉性；反思未来复习的连续性；反思课堂举例的恰当性；反思自己心得的成果性。
张孟尧
《以备课为先导 构建高中历史高效课堂》
精挑细选史料 营造历史氛围；充分钻研教材 实现灵活运用；立足学生视角 从容应对“刁难”；合理搭配习题 及时运用知识。
王忆男
《“小先生制”课堂对学生学习成绩的积极作用》
通过讲课，学生也能够感受到老师备课的不易，对于课堂的态度会更加严肃庄重。同时，这种经历能让学生感受到老师上课时，自己班级氛围的不足，进而从学生自身做起改变学习环境。
马帅龙
《关于新课标的思考》
历史学在学习中容易产生的问题：一听就懂、一看就会、一做就错。这就要求知晓隐患，提前避坑。
郑蓉蓉
《高中英语分层作业设计策略与方法》
为了使作业设计切合各类学生的实际，为了使作业评价更有实效，布置作业时应遵循因材施教的原则，根据学生的个性差异，设计呈阶梯式的作业与练习，供不同层次的学生选择。
井国徽
《在新课标背景下高中历史备课反思》
研读课标是备好一节课的源头活水；钻研教材是备好一节课的大本大宗；基于学科核心素养是备好一节课的关键所在；多元课程资源是备好一节课的有力保障。
巩固强化
培训活动中，参训教师认真学、仔细记，在业务水平、教学理念、教学管理、教学方法等方面都获得了很大程度的提升。培训活动结束后，老师们纷纷提交心得体会，阐述自己对此次培训的深刻认识和不断成长进步的决心，对新学期更好地开展教学工作的信心。教务处也及时组织老师们参与线上考试，巩固强调培训成果。
△ 培训掠影
△ 线上检测
新学期伊始，我们欣慰地发现，老师们正带着收获、感悟、热情，将培训中学到的新思路、新方法应用到教育教学中，真正内化于心，外化于行，为推动学校教育事业高质量发展而努力奋斗。
心得体会分享（部分）
在这次培训中，我收获颇丰，各位领导和教师前辈分享的宝贵经验，给予了我许多启发，让我得以更快的适应新的工作环境。在参加培训的这一周里，我过的充实而有意义。
——柴欣雨
老师们的培训增强了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
——张雨微
这是一场学习盛宴，虽然培训的时间很短，但培训的内容非常丰富，给予我很大的帮助。
——杨琳
李露明老师在培训中谈到课堂教学扬己之长，形成特色，这番话我特意拍下来，抄下来，反复斟酌。这是我的困惑之处，给我指明了方向。
——屠梦迪
整个培训过程中让我印象最深的就是各位优秀教师的报告了，各个地方的优秀教师把自己在教师生涯中的经历讲给我们听，每个人的经历都值得被我们点赞。
——刘毓佳
